Nella giornata odierna una testata locale ha pubblicato l’intervista a una madre che ha denunciato l’esclusione del figlio — un alunno con disabilità — dal modulo PON di Ceramica organizzato dall’Istituto Comprensivo Vincenzo Laurenza di Teano. La donna ha espresso forte amarezza, arrivando a parlare di discriminazione, bullismo e razzismo.

Le sue dichiarazioni hanno immediatamente suscitato attenzione e dibattito. Per questo motivo, come redazione, abbiamo ritenuto utile ricostruire il funzionamento del progetto e i criteri previsti dal bando, così da offrire ai lettori un quadro più completo della vicenda.

CHE COS’È IL PON

Il PON, acronimo di Programma Operativo Nazionale, è un piano di interventi finanziato dall’Unione Europea e dal Ministero dell’Istruzione con l’obiettivo di migliorare la qualità dell’istruzione, potenziare le competenze degli studenti e rafforzare le infrastrutture scolastiche. Attraverso i PON, le scuole possono attivare moduli formativi aggiuntivi — come laboratori, corsi specialistici e attività extracurricolari — seguendo criteri di selezione stabiliti da linee guida ministeriali.

COME FUNZIONA IL PON E PERCHÉ ESISTONO CRITERI DI SELEZIONE

Il modulo di Ceramica rientra proprio in questi progetti. Quando le domande superano i posti disponibili — circostanza molto frequente — le linee guida ministeriali prevedono l’adozione di criteri oggettivi per stilare una graduatoria.

Nel bando pubblicato dall’istituto, tra i parametri di selezione è stato inserito il voto di comportamento, criterio utilizzato da molte scuole italiane perché misurabile, verificabile e pienamente conforme alle indicazioni ministeriali.

Il numero dei partecipanti, inoltre, è necessariamente limitato. Le ragioni sono tecniche e organizzative:

• il modulo richiede la presenza di un esperto e di un tutor, figure che devono essere individuate tra personale qualificato interno o tramite bando esterno;
• il laboratorio prevede attività manuali delicate, come modellazione e decorazione;
• è previsto l’utilizzo di un forno per ceramica, che può raggiungere temperature molto elevate, anche oltre i 1000 gradi, e che impone rigide condizioni di sicurezza.

Si tratta quindi di un corso che, per sua natura, non può accogliere un numero elevato di studenti.

LE ACCUSE DELLA MADRE E IL CONTESTO PIÙ AMPIO

La madre dell’alunno ha collegato l’esclusione alla condizione di disabilità del figlio, parlando di un clima discriminatorio e richiamando episodi di bullismo e razzismo.

Si tratta di accuse molto gravi, che meritano ascolto e attenzione. Tuttavia, secondo quanto emerge dalla documentazione ufficiale, la procedura di selezione del PON risulta basata esclusivamente sui criteri oggettivi previsti dal bando, senza alcun riferimento a condizioni personali o familiari.

È utile ricordare che la dirigente scolastica, Ing. Fiorella Musella, negli anni ha promosso numerose iniziative contro il bullismo e il razzismo nei vari plessi dell’istituto, segno di una sensibilità consolidata su questi temi.

UN TEMA DELICATO CHE RICHIEDE EQUILIBRIO

La vicenda mette in luce una realtà complessa: le difficoltà quotidiane che vivono molte famiglie con figli con disabilità possono amplificare la percezione di ingiustizia in situazioni già di per sé delicate.

Allo stesso tempo, è fondamentale distinguere tra il vissuto emotivo — sempre legittimo — e le procedure amministrative, che devono basarsi su criteri trasparenti e verificabili.

Il caso del PON di Ceramica dimostra quanto sia importante mantenere un dialogo sereno e informato tra famiglie, scuola e comunità. Le emozioni in gioco sono forti, ma la ricostruzione dei fatti aiuta a comprendere che l’esclusione dell’alunno sembra derivare dai criteri previsti dal bando e non da motivazioni discriminatorie.

Come testata, il nostro obiettivo è offrire ai lettori un’informazione chiara, completa e rispettosa, affinché ciascuno possa farsi un’opinione basata sui fatti.

La Redazione